Grande successo per lo spettacolo delle classi 2F e 2D

Le classi 2F e 2D del liceo linguistico ESABAC hanno regalato a studenti, docenti e soprattutto ai genitori presenti per assistere all’esibizione dei propri figli uno spettacolo coinvolgente e ricco di entusiasmo, frutto di un lavoro costante e accurato. Il successo finale, forse inaspettato ma pienamente meritato, è stato il risultato dell’impegno di tutti gli studenti coinvolti, che hanno dato il massimo per la buona riuscita dell’evento.
I ragazzi si sono occupati personalmente di ogni aspetto della rappresentazione: dalla preparazione dello scenario alle battute, fino alla stesura e all’interpretazione del copione interamente in lingua spagnola. Un risultato ancora più significativo se si considera che studiano la lingua soltanto da due anni. Attraverso il teatro, infatti, la lingua è diventata uno strumento vivo, dinamico e coinvolgente, capace di trasformare lo studio in un’esperienza più ludica, divertente e stimolante.
Non è mancata l’emozione di esibirsi davanti a un pubblico, soprattutto per gli studenti più timidi. Tuttavia, l’ansia iniziale ha lasciato spazio alla volontà di sentirsi parte di un gruppo e di condividere con i compagni un’esperienza nuova e formativa. Salire sul palco non era semplice, ma tutti hanno affrontato la sfida con coraggio e determinazione.
Gli studenti si sono distinti anche per creatività e spirito organizzativo, curando personalmente costumi, musiche e scenografie. I tre gruppi in cui era suddiviso lo spettacolo hanno rappresentato periodi diversi, anni Venti, anni Settanta e rock, offrendo una reinterpretazione molto originale del celebre quadro Las Meninas di Diego Velázquez, dimostrando come uno stesso tema possa essere riletto con fantasia e sensibilità differenti.
Particolarmente significativo è stato il clima di collaborazione che ha accompagnato tutto il percorso: le scenette sono state ideate e realizzate dagli stessi studenti, che hanno saputo lavorare insieme, confrontarsi, organizzarsi e sostenersi a vicenda. L’esperienza ha favorito la socializzazione, il senso di responsabilità e la costruzione di legami più profondi, andando ben oltre il semplice rapporto tra compagni di classe.
Nella stessa giornata, il 23 aprile, gli studenti hanno celebrato anche la Giornata mondiale del libro, realizzando con le proprie mani rose rosse poi donate ai presenti, in particolare ai genitori intervenuti, e spiegando il significato di questa ricorrenza, legata alla memoria di grandi autori della letteratura mondiale. Alcuni ragazzi hanno inoltre creato tre cartelloni originali dedicati al valore della lettura. Nei lavori esposti, telefoni e computer sono stati rappresentati in grigio, mentre il libro appare a colori, simbolo della fantasia, dell’immaginazione e della capacità della lettura di far «volare» la mente verso mondi nuovi.
I genitori hanno accolto con entusiasmo l’intera iniziativa, apprezzando con orgoglio il talento e l’impegno dei propri figli, insieme al valore educativo e umano del progetto. Soddisfatti anche i protagonisti, consapevoli di aver superato ostacoli e difficoltà, ma soprattutto di aver imparato che il lavoro di squadra premia sempre tutti.

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